En 2001, le ministère de l'Éducation du Québec publiait son plan d'action faisant suite à la politique de l'adaptation scolaire. Il s'engageait alors à offrir des fonds en matière de recherche-action visant l'expérimentation d'interventions novatrices. C'est dans le cadre de cette mesure qu'une démarche a été initiée en 2005 par
Mme France Joyal du Centre François-Michelle, dont les travaux sont dirigés par
M. Ghislain Samson professeur à l'Université de Sherbrooke.
La première phase du processus consistait à créer un rapprochement entre la formation professionnelle des jeunes en difficultés et les attentes du marché de l'emploi. Une recherche a été effectuée auprès d'employeurs visant à recueillir les éléments d'employabilité significatifs à l'embauche et au maintien en emploi pour des postes n'exigeant pas de diplôme d'études secondaires ou professionnelles. Par conséquent, les critères pertinents à la formation de cette main d'oeuvre ont été ciblés et constituent un tremplin sur lequel est fondée la phase II de cette recherche exploratoire, soit l'expérimentation d'une échelle d'employabilité. Nous souhaitons ainsi mieux préparer le jeune au monde du travail, mieux l'orienter et surtout, reconnaître son potentiel professionnel.